A DHG Web é uma agência especializada no desenvolvimento e posicionamento de websites na internet. Durante a concepção do projeto são utilizadas diversas técnicas e ferramentas de desenvolvimento ágil, de análise, monitoração e métricas, tudo isso para a elaboração de estratégias que aumentem a visibilidade de empresas na internet, destacando-as nos principais buscadores (Google, Yahoo, Bing, entre outros).
Durante a elaboração de uma estratégia de marketing de posicionamento para a internet, abordamos pontos chaves, como: marketing de conteúdo, site compatível com dispositivos móveis (mobile), gerenciamento de leads para vendas online, redes sociais, métricas e monitoramento.
Vale ressaltar que todo trabalho realizado tem como objetivo, posicionar marcas e empresas na internet para que sejam encontradas na primeira página da busca orgânica dos principais buscadores.
As oportunidades são para jovens do Ensino Médio. O prazo das inscrições vai desta terça-feira (19) até 1º de dezembro. Faculdade de Tecnologia (Fatec) oferece cursos técnicos de nível médio e superior tecnológicos Centro Paula Souza/Divulgação O programa Novotec, que oferece cursos profissionalizantes aos estudantes das escolas estaduais do ensino médio, no Estado de São Paulo, está com inscrições abertas a partir desta terça-feira (19), para cursos rápidos e gratuitos. As cidades atendidas na região são: Ribeirão Preto (SP), Sertãozinho (SP), Franca (SP), Batatais (SP), Jaboticabal (SP), Bebedouro (SP), Ituverava (SP), Santa Rosa de Viterbo (SP), Guariba (SP), Serrana (SP), Monte Alto (SP), Igarapava (SP) e Miguelópolis (SP). Os cursos são presenciais e semestrais e têm carga horária total de 200 horas/aulas. As opções são para as áreas de Tecnologia da Informação (TI), hotelaria, marketing, saúde, gestão de negócios, entre outras. Para os interessados, as inscrições devem ser feitas até o dia 1º de dezembro pelo site do programa Novotec. As matrículas estão previstas para o início de fevereiro de 2020 e as aulas começam em março. Confira abaixo quais cursos são oferecidos em cada município: Ribeirão Preto Auxiliar de logística; Excel aplicado à área administrativa. Franca Horticultor orgânico; Marketing digital; Design de moda; Práticas de gestão de pessoas; Edição de vídeo – youtuber; Desenvolvimento de jogos digitais; Introdução à robótica (programação arduíno). Sertãozinho Criação de sites plataformas digitais; Desenho no Autocad; Excel aplicado à área administrativa; Gestão de pequenos negócios; Horticultor orgânico; Introdução à robótica (programação arduíno); Suporte a softwares de gestão empresarial. Serrana Auxiliar de logística; Práticas de gestão de pessoas; Horticultor orgânico; Gestão de pequenos negócios; Excel aplicado à área administrativa; Edição de vídeo – youtuber; Ajudante de laboratório químico; Técnicas de vendas; Batatais Criação de sites plataformas digitais; Técnicas de vendas; Desenho no autocad Bebedouro Organização de eventos; Excel aplicado à área administrativa; Auxiliar de logística; Jaboticabal Organização de eventos; Excel aplicado à área administrativa; Auxiliar de logística; Ituverava Ajudante de laboratório químico; Excel aplicado à área administrativa; Técnicas de vendas. Santa Rosa de Viterbo Auxiliar de logística; Monitor de recreação; Edição de vídeo – youtuber. Guariba Introdução à robótica (programação arduíno); Ajudante de laboratório químico; Horticultor orgânico. Monte Alto Gestão de pequenos negócios; Igarapava Ajudante de laboratório químico; Horticultor orgânico; Miguelópolis Horticultor orgânico; Montagem e manutenção de microcomputadores. Serviço Programa Novotec Expresso Prazo de inscrições: de 19 de novembro a 1º de dezembro Valor: gratuito Inscrições: Pelo site do programa Veja mais notícias da região no G1 Ribeirão Preto e Franca
Diretor do pré-vestibular do curso Oficina do Estudante classificou prova como 'sofisticada' por conta da complexidade de algumas questões que desafiaram os 66,8 mil candidatos. Trecho da prova da primeira fase do vestibular da Unicamp 2020, realizada neste domingo (17). Reprodução/Prova Unicamp 2020/Comvest Uma prova sofisticada recheada com uma complexa junção de conceitos e questões interdisciplinares. Assim foi avaliada a primeira fase do vestibular da Unicamp 2020 pelo diretor do curso Oficina do Estudante em Campinas (SP), Marcelo Pavani. A pedido do G1, a instituição de ensino elegeu as 10 questões mais difíceis da prova, nesta segunda-feira (18). "A dificuldade é em como a questão é estruturada. Esse é o grande ponto da Unicamp, que tornou a prova mais sofisticada, exigiu do aluno um domínio. A interdisciplinaridade tornou a prova mais complexa. Selecionou alunos que têm uma maturidade para lidar com o conhecimento. Uma prova elegante bonita e sofisticada", afirma Pavani. O exame foi aplicado a 66,8 mil candidatos neste domingo (17) em 30 cidades paulistas e mais cinco capitais. O índice de abstenção foi de 8,27%, com 6.029 inscritos ausentes. Gabarito oficial da 1ª fase do vestibular será divulgado nesta quarta-feira Confira a correção extraoficial e comentada Prova teve questão igual a da Fuvest 2019 e Comvest vê 'coincidência compreensível' Candidatos fazem prova da 1ª fase do vestibular da Unicamp 2020. Eduardo Rodrigues/EPTV Cursinhos analisaram, no geral, a prova com nível de médio a difícil. A prova avaliada nesta segunda foi o modelo "Q e X". Veja a lista de questões e os comentários sobre cada uma abaixo. 1ª questão - inglês "Trazia uma peça publicitária e a ideia era que o aluno lesse a imagem e a relacionasse com o conteúdo de história do macarthismo". Questão de inglês abordava história do macarthismo Reprodução/Prova Unicamp 2020/Comvest "As alternativas são grandes e os alunos teriam que ler e interpretar. A alternativa correta é a D e a alternativa C é um distrator muito forte, porque mostra para o aluno elementos da figura num contexto muito diferente do contexto adequado para a leitura da questão. Macarthismo é um tema que o aluno conhece. Leitura de imagem, o aluno médio, às vezes, tem dificuldade. Juntando isso com o texto em inglês, tornou a questão difícil". 2ª questão - inglês Questão de física apareceu em prova de inglês Reprodução/Prova Unicamp 2020/Comvest "Uma questão de física em inglês. O aluno deveria ter o domínio da língua para entender o enunciado para resolver a questão em física. Ele precisaria ter a capacidade de dominar o texto em inglês e mobilizar conhecimento de física para resolver o exercício. Qualquer uma das coisas separadamente se tornaria mais simples. Mas, elevou o nível da questão". 3ª questão - biologia "Se tornou difícil por conta da redação das alternativas. Havia duas, B e D, que se relacionavam com o texto do enunciado. A dificuldade da precisão da redação fez com que a B parecesse, para muitos alunos, uma alternativa que fizesse sentido. O gabarito correto é D. A estrutura da alternativa foi um pouco confusa. No contexto da prova, pressão, tempo contado, para o aluno essa questão pode ter parecido um problema". Questão de biologia continha duas alternativas similares Reprodução/Prova Unicamp 2020/Comvest 4ª questão - biologia e geografia "Primeiro, ela trata de um assunto em biologia que é um pouco mais sofisticado. Fala da cadeia transportadora de elétrons na respiração celular. Quando esse assunto aparece no contexto em que apareceu, esperando que o aluno conhecesse as eras geológicas, isso poderia ser um problema. Uma nomenclatura de geologia que o aluno talvez não dominasse. É uma questão difícil pelo conteúdo que apresenta". Questão mescla biologia com geografia em vestibular da Unicamp Reprodução/Prova Unicamp 2020/Comvest 5ª questão - geografia "Fala sobre um conhecimento específico, região integrada de desenvolvimento econômico, que é uma entidade de planejamento administrativo que envole cidades de vários estados. Essa discussão é bastante específica. A questão em si não é difícil, mas aborda um tópico que é um pouco mais sofisticado, que, talvez, não fosse do domínio geral dos alunos". Questão de geografia apresentava discussão específica Reprodução/Prova Unicamp 2020/Comvest 6ª e 7ª questões - química "Falam de fenômenos que são, na teoria, conhecidos pelos alunos, mas demandam leitura de gráfico e interpretação de experimento. Essa operação cognitiva, interpretar o experimento, ler gráfico e tirar dele dados relevantes, torna as questões difíceis para os alunos. Chamou a atenção dos professores porque demandaria um trabalho". Questões de química demandavam interpretação de gráficos Reprodução/Prova Unicamp 2020/Comvest Questão de química foi elencada como uma das 10 mais difíceis do vestibular Reprodução/Prova Unicamp 2020/Comvest 8ª questão - português "Prova trouxe várias obras literárias cobradas na lista, e essa questão envolve os Racionais. Mostra a imagem da capa do CD e traz um fragmento de texto do professor Antônio Cândido. Não era uma questão só sobre o enredo ou o conteúdo da obra, mas era uma questão que o aluno tinha que conhecer a obra, interpretar a capa do CD, entender o enunciado e estruturar uma relação entre os dois. É uma questão densa e trouxe desafio". Questão apresentou capa de CD dos Racionais MC's Reprodução/Prova Unicamp 2020/Comvest 9ª questão - história "É interessante porque fala da obra "Caminhos Cruzados", que está na lista de leitura obrigatória. Traz um fragmento do prefácio da obra, traz uma tela da Tarsila do Amaral, pedia que o aluno estabelecesse uma correlação entre um conceito que vinha no fragmento do texto, a obra e o contexto histórico em que essas duas obras apareciam. Uma questão muito interessante, muito bem construída. A gente, que é professor, se vê bem recompensado". Quadro de Tarcila do Amaral é utilizado com trecho da obra Caminhos Cruzados Reprodução/Prova Unicamp 2020/Comvest 10ª questão - história "Não fala de um período, mas de um gênero artístico, a pornochanchada. O cinema brasileiro num contexto da ditadura militar. É um contraste. A dificuldade vem porque a pornochanchada não é um fenômeno cinematográfico que um aluno de 18 anos teve contato. O aluno precisaria ter esse repertório, que tem a ver com cinema brasileiro, produção cinematográfica nacional, e conseguir inserir esse repertorio num contexto histórico". Questão abordava o estilo cinematográfico da pornochanchada Reprodução/Prova Unicamp 2020/Comvest Initial plugin text Veja mais notícias da região no G1 Campinas
Garota de cinco anos de uma cidade no sudeste da Índia conseguiu ser matriculada na escola depois que uma foto dela espreitando uma sala de aula viralizou e causou comoção no país. A foto que gerou comoção Eenadu Newspaper/A Srinivas Uma garota de cinco anos de uma cidade no sudeste da Índia conseguiu ser matriculada na escola depois que uma foto dela espreitando uma sala de aula viralizou e causou comoção no país. Mas Deepthi Bathini, correspondente da BBC Telugu (serviço da BBC em uma das línguas oficiais da Índia), explica por que a foto não conta a história inteira. Divya se tornou uma espécie de celebridade na favela onde ela vive. A tímida garota de cinco anos foi fotografada acompanhando uma aula em pé, do lado de fora da sala, com uma tigela vazia na mão. A tocante imagem foi publicada por um jornal telugu em 7 de novembro com a legenda "Olhar faminto". E rapidamente chamou a atenção das pessoas. Ativistas de direitos das crianças compartilharam a foto, lamentando que outra criança tinha negado seu direito de acesso à alimentação e à educação. O impacto foi imediato, e Divya foi matriculada no dia seguinte da publicação. Mas seu pai, Lakshman, afirma que a foto e a comoção que ela provocou foram injustas com ele e sua mulher, Yashoda, que trabalha com limpeza. Divya foi matriculada no dia seguinte à publicação da foto BBC "Fiquei triste quando vi a foto", disse ele à BBC. "Divya tem pais e eles estão trabalhando duro para dar um bom futuro a ela, mas ela foi retratada como uma órfã faminta." Lakshman afirmou que aguardava que sua filha, Divya, completasse seis anos para que pudesse inscrevê-la na escola pública onde suas outras duas filhas estudam. O casal tem também um filho, que terminou a escola e agora está tentando entrar na faculdade — enquanto isso, ele ajuda o pai, que trabalha como catador. Quebrando o ciclo Divya e seus pais moram numa casa de um quarto numa região pobre no coração de Hyderabad, capital do Estado de Telengana. A favela fica a cem metros da escola pública onde Divya foi fotografada. A maioria das quase 300 famílias que vivem ali são trabalhadores informais e pais de crianças que estudam naquela escola. Em frente à casa de Divya há diversas pilhas de plástico e de vidro, prontas para serem vendidas para reciclagem. O pai dela, Lakshman, afirma que ele e sua mulher ganham cerca 10 mil rúpias mensais (cerca de R$ 580), que servem para comprar roupas e comidas. Eles não gastam com educação porque os filhos estão matriculados em escolas públicas. Lakshman sabe o que é sobreviver: ele cresceu sem os pais e sempre batalhou para conseguir uma renda. "Eu sempre quis que meus filhos tivessem uma vida diferente da minha. Então, fiz com que todos fossem para a escola." A foto da filha pequena, acrescenta, foi especialmente dolorosa porque naquele momento ele estava tomando conta também dos cinco filhos de seu irmão. "Meu irmão e minha cunhada morreram há algum tempo. Eu não queria que eles crescessem em orfanatos. Então, eu coloquei todos em um albergue e tomo conta deles." Quando questionado sobre o motivo para Divya ter ido à escola do governo com uma tigela na mão, Lakshman explica que muitas crianças mais novas que moram naquela favela vão à escola para aproveitar a merenda. O governo oferece refeições para crianças em mais de 1 milhão de escolas. "Divya não vai lá todos os dias, mas aconteceu de ela estar lá naquele dia e alguém ter fotografado", afirma. Redistribuição da merenda Professores da escola confirmaram à BBC que algumas crianças trazem comida de casa, e por isso a instituição dá as refeições restantes para crianças mais novas que ainda não se matricularam. "Crianças são crianças. E não há creches ou centros de convivência para elas durante o dia, então muitas delas ficam rondando a escola de um jeito ou de outro", disse um professor, sob condição de anonimato. Divya disse estar muito animada para seu primeiro dia na escola BBC Lakshman e seus vizinhos dizem a falta de creches públicas nas redondezas é um grande problema, já que os pais não têm lugar para deixar seus filhos enquanto trabalham. O superintendente escolar da região, SU Shivram Prasad, diz esperar que a atenção gerada pela foto de Divya acelere a criação de uma creche. "Isso ajudará os pais e as crianças a comerem refeições nutritivas." Os professores da escola também esperam que os holofotes sobre a escola tragam também melhorias às instalações. Eles dizem que há escassez aguda de pessoal e material didático, e a escola nem sequer possui um muro, o que significa que eles devem vigiar constantemente as crianças durante os intervalos. Apesar dessas condições, Divya está animada por estar indo para a escola. Ela insiste em levar a mochila com ela em todos os lugares, até ao parquinho. Além de dizer o nome dela, ela não responde a nenhuma pergunta. "Ela é uma criança muito tranquila", diz Lakshman, enquanto a filha segura sua mão e a beija. E ele admite que, apesar de tudo, a foto trouxe algo de bom. "Agora, outras crianças da idade de Divya também foram matriculadas na escola. Então, isso tudo me deixou feliz."
Medida anunciada pelo ministro Marcos Pontes nesta segunda-feira (18) tem como objetivo incentivar estudos a curto e longo prazo sobre consequências e trazer opções para solucionar os problemas ocasionados nas áreas atingidas pelo óleo. Mancha de óleo é vista na praia de Peroba, em Maragogi (AL) Diego Nigro/Reuters O Ministério da Ciência e Tecnologia (MCTIC) quer financiar bolsas de pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) para minimizar os impactos de áreas atingidas pelo óleo no litoral do Nordeste e Sudeste. Manchas de óleo: o que se sabe sobre o problema Lista de praias atingidas pelas manchas de óleo no litoral A medida foi anunciada pelo ministro Marcos Pontes durante coletiva nesta segunda-feira (18) no Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais em São José dos Campos. Segundo o ministro, a ideia é incentivar estudos a curto e longo prazo das consequências e trazer opções para solucionar os problemas ocasionados nas áreas atingidas pelo óleo. "Vamos lançar uma chamada do CNPq para estudos de pequeno e longo prazo da recuperação das áreas atingidas por óleo. Vamos fazer uma chamada inicial que vai tratar a curto prazo. Estamos angariando recursos, mas será na ordem de R$ 4 e R$ 8 milhões neste ano. [Em 2020] será R$ 20 milhões para estudos a curto e longo prazo. A ideia é utilizar esses recursos para trazer soluções para os problemas do país com uso de ciência", disse o ministro. As manchas de óleo no litoral atingem mais de 640 locais no Nordeste e Sudeste desde o final de agosto - segundo o mais recente balanço do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente (Ibama), com dados até o dia 17 de novembro. A substância é a mesma em todos os locais: petróleo cru. O fenômeno tem afetado a vida de animais marinhos e causado impactos nas cidades litorâneas. Os primeiros registros nas praias surgiram em 30 de agosto na Paraíba, em Tambaba e Gramame, no município de Conde, e na Praia Bela, em Pitimbu. Apesar disso, as investigações apontam que a primeira mancha no oceano foi registrada em 29 de julho, a 733 km da costa paraibana. Combate às manchas de óleo Arte/G1 Initial plugin text
